Junta de Extremadura

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE núm. 106, de 4 de mayo de 2006), modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (BOE núm. 340, de 30 de diciembre de 2020), establece el marco normativo del sistema educativo en España, incluyendo la Formación Profesional, y regula distintas vías de acceso a los ciclos formativos de Grado Medio y Superior, con el fin de facilitar la adquisición de competencias profesionales, técnicas y especializadas. El artículo 4 regula las condiciones de acceso y admisión a los ciclos formativos de Grado Medio o Superior. Entre ellas, cita la superación de un curso de acceso. Ese mismo artículo, en su apartado 5, impone a las Administraciones educativas la oferta de cursos de formación específicos preparatorios para el acceso a la Formación Profesional de Grado Medio y Grado Superior, destinados a quienes carezcan de los requisitos de acceso, que respetarán los principios de accesibilidad y no discriminación. La superación de la totalidad o de parte de estos cursos tendrá efectos de exenciones totales o parciales de la prueba de acceso. Asimismo, se tendrá en cuenta a efectos de exención estar en posesión de un certificado de profesionalidad relacionado con el ciclo formativo que se pretende cursar o acreditar una determinada cualificación o experiencia laboral.

La Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional (BOE núm. 78, de 1 de abril de 2022), establece en su artículo 22.2 la posibilidad de que las administraciones realicen ofertas de cursos o preparaciones complementarias requeridas para el acceso a ofertas de formación que faciliten la continuidad de los itinerarios formativos de las personas que quieran formarse. En su artículo 46 dictamina que la superación de la totalidad o de parte de estos cursos dependientes de las administraciones educativas comportará la exención, total o parcial, de la prueba de acceso. Concretamente, en el apartado 46.2.b) indica que las administraciones educativas deberán ofertar, con arreglo a los principios de accesibilidad, igualdad de trato y no discriminación e igualdad de oportunidades, cursos de formación específicos preparatorios para acceder a ciclos formativos de Grado Medio y Grado Superior, destinados a personas que no cumplan los requisitos de acceso.

El Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional (BOE núm. 174, de 22 de julio de 2023), establece, en sus artículos 109 y 113, que las administraciones competentes preverán anualmente cursos de formación específicos, preparatorios para el acceso a la Formación Profesional, con carácter gratuito, destinados a personas que no cumplan los requisitos académicos de acceso. Asimismo, establece que las administraciones educativas convocarán anualmente las pruebas de acceso, incluyendo igualmente otras disposiciones relativas a la calificación, validez, admisión y exenciones que afectan a cursos y pruebas. Con relación al currículo de referencia para cursos y pruebas, establece que se centrará en las competencias básicas que permitan cursar con éxito los ciclos de Formación Profesional de Grado Medio o Superior y que se organizará de acuerdo con el procedimiento de acreditación de las competencias básicas para personas adultas que se regule. Estos cursos se ofertarán en centros públicos, preferentemente en centros del Sistema de Formación Profesional y de personas adultas.

En este sentido, el Real Decreto 86/2025, de 11 de febrero, de evaluación y acreditación de las competencias básicas adquiridas por experiencia laboral, por vías no formales de formación y aprendizajes informales (BOE núm. 37, de 12 de febrero de 2025), viene a establecer el procedimiento mencionado en el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, junto con el Marco de Referencia para la evaluación y la acreditación de las competencias básicas de las personas adultas como referente común para todas las Administraciones competentes, de aplicación para el procedimiento, los cursos preparatorios y las pruebas de acceso.

En el ámbito autonómico, la Ley 4/2011, de 7 de marzo, de Educación de Extremadura (DOE núm. 47, de 9 de marzo de 2011), dispone como uno de los principios generales sobre los que se fundamenta el modelo educativo extremeño, la formación integral de las personas a lo largo de la vida, procurando el máximo desarrollo de todas sus capacidades.

Asimismo, el Decreto 117/2015, de 19 de mayo, por el que se establece el marco general de actuación de la educación de personas adultas en la Comunidad Autónoma de Extremadura (DOE núm. 100, de 27 de mayo de 2015), recoge, en su capítulo III, entre los programas y ámbitos de actuación de la enseñanza de personas adultas, los programas que faciliten el acceso a ciclos formativos para personas adultas sin requisitos académicos de acceso.

Del mismo modo, el precitado Real Decreto 86/2025, de 11 de febrero, ha tenido su desarrollo autonómico en la Orden de 20 de octubre de 2025, por la que se regula la evaluación y acreditación de las competencias básicas adquiridas por experiencia laboral, por vías no formales de formación y aprendizaje informal, y las pruebas específicas de acceso a Formación Profesional en la Comunidad Autónoma de Extremadura (DOE núm. 205, de 24 de octubre de 2025), estando su capítulo V dedicado a los cursos de formación preparatorios para acceder al Grado D, ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior.

En su artículo 22 se regula que la Dirección General competente emitirá autorización para la impartición de cursos de formación preparatorios para el acceso a Grado Medio y/o curso preparatorio para el acceso a Grado Superior en centros del Sistema de Formación Profesional y/o centros autorizados para impartir enseñanzas de personas adultas, por resolución publicada en el Diario Oficial de Extremadura. Asimismo, en sus artículos 23 y 24, se determina que el procedimiento de admisión y matriculación se convocará mediante resolución de la Dirección General competente en materia de educación de personas adultas que se publicará anualmente en el Diario Oficial de Extremadura y que esta resolución podrá concretar los contenidos adscritos al nivel de competencia correspondiente.

Por otro lado, en su artículo 25 se recoge que la autorización para impartir cursos de formación preparatorios para acceder a ciclos formativos de Grado Medio o para acceder a ciclos formativos de Grado Superior, será concedida por resolución de la persona titular de la Consejería con competencias en materia de educación, publicada en el Diario Oficial de Extremadura.

En virtud de todo lo anterior, con el fin de precisar las condiciones en que han de realizarse los cursos formativos conducentes al acceso a ciclos formativos de Grado Medio y Superior en la Comunidad Autónoma de Extremadura, en uso de las atribuciones conferidas por el ordenamiento jurídico,

1. La presente resolución tiene por objeto convocar el procedimiento de admisión y matriculación en los cursos de formación preparatorios para acceder a Grados D, ciclos formativos de Grado Medio y de Grado Superior en la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso académico 2025/2026, dirigidos a personas que no cumplan los requisitos de acceso a dichos ciclos formativos.

2. Estos cursos cumplirán con lo regido en la Orden de 20 de octubre de 2025, por la que se regula la evaluación y acreditación de las competencias básicas adquiridas por experiencia laboral, por vías no formales de formación y aprendizaje informal, y las pruebas específicas de acceso a Formación Profesional en la Comunidad Autónoma de Extremadura.

1. Los cursos de formación preparatorios para acceder a ciclos formativos de Grado Medio de acuerdo con lo recogido en el artículo 23 de la Orden de 20 de octubre de 2025, lo establecido en el artículo 109 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, y lo señalado en el artículo 22 del Real Decreto 86/2025, de 11 de febrero tendrán como referente el nivel 3 de competencias básicas del Marco de referencia.

2. Los cursos de formación preparatorios para acceder a ciclos formativos de Grado Superior de acuerdo con lo recogido en el artículo 24 de la Orden de 20 de octubre de 2025, lo establecido en el artículo 113 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, y lo señalado en el artículo 22 del Real Decreto 86/2025, de 11 de febrero, tendrán como referente el nivel 4 de competencias básicas del Marco de referencia.

1. De acuerdo con lo señalado en el artículo 26 de la Orden de 20 de octubre de 2025, podrán ser destinatarios de estos cursos las personas que no cumplan los requisitos académicos de acceso a los Grados D, ciclos formativos de Grado Medio o de Grado Superior, en cada caso, y que tengan dieciocho años cumplidos o que los cumplan en el año natural de comienzo del curso académico.

2. No obstante, lo anterior, de acuerdo con el artículo 108 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, se precisará tener diecisiete años como mínimo para el acceso a ciclos formativos de Grado Medio por superación de los cursos regulados en la presente resolución. Asimismo, según lo establecido en el artículo 112 del precitado real decreto, para el acceso a ciclo formativo de Grado Superior por la superación del correspondiente curso, se requerirá además tener diecinueve años cumplidos en el año de inicio de la formación.

3. Excepcionalmente, en aplicación de los artículos 67 y 69 de la Ley Orgánica 3/2006, de 3 de mayo, de Educación, para los cursos de acceso a Grado Medio, podrán ser destinatarias las personas mayores de dieciséis años:

4. No serán destinatarios de los cursos de acceso a Grado Medio, conforme a lo establecido en el artículo 15 de la Orden de 9 de mayo de 2024 por la que se regula el procedimiento de admisión y matriculación para cursar Grado D y E de Formación Profesional en las modalidades presencial, semipresencial y virtual en centros sostenidos con fondos públicos en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura (DOE núm. 93, de 15 de mayo de 2024), aquellas personas que cumplan con los requisitos de acceso que establece la legislación vigente, indicadas en el artículo 41.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, así como el artículo 108 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio:

5. Además de las titulaciones recogidas en el apartado anterior se considerarán todas las titulaciones equivalentes:

6. No serán destinatarios de los cursos de acceso a Grado Superior, conforme a lo establecido en el artículo 20 de la Orden de 9 de mayo de 2024, aquellas personas que cumplan con los requisitos de acceso que establece la legislación vigente, indicadas en el artículo 41.3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, así como en el artículo 112 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio:

7. Además, se considerarán todas las titulaciones equivalentes a cualquiera de las titulaciones indicadas en el apartado anterior:

1. La duración total y la distribución horaria semanal de cada curso serán las siguientes:

1. El listado de centros autorizados para impartir estos cursos está recogido en el anexo I de la presente resolución.

2. El mínimo de solicitudes para poder conformar un grupo será de 15.

3. El número máximo de plazas escolares que se tendrán en cuenta en el procedimiento de admisión será de 35 personas.

4. Las Delegaciones Provinciales podrán autorizar el funcionamiento de grupos con un número distinto a los indicados, considerando las características y necesidades específicas justificadas en cada caso, siempre que las personas titulares de la dirección de los centros así lo soliciten, para garantizar la actividad docente a grupos.

1. Las personas que ostenten la dirección de los centros que participen en el proceso de admisión y matriculación, convocado mediante la presente resolución, serán los responsables de la colaboración en su centro en las tareas organizativas y de atención a las personas solicitantes.

2. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 12 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común para las personas que tengan dificultades en la presentación de solicitudes, reclamaciones y matrícula, se establecerán puestos de apoyo y ayuda. Dichos puestos estarán equipados con los canales y aplicaciones que en cada caso se determinen, y contarán con la asistencia de funcionarios habilitados para facilitar la realización de dichos trámites.

1. Las personas interesadas en cursar estas enseñanzas, o sus representantes legales, en su caso, deberán presentar una única solicitud de admisión, optando por participar exclusivamente en el procedimiento de admisión al curso de acceso a ciclos formativos de Grado Medio o al curso de acceso a ciclos formativos de Grado Superior.

2. La solicitud se formalizará conforme al modelo recogido en el anexo II de la presente resolución y se presentará dentro del plazo establecido en el calendario de actuaciones incluido en el anexo III.

3. Una vez cumplimentada la solicitud, se formalizará presentándola:

4. Las solicitudes que no incluyan la información de cumplimentación obligatoria serán excluidas del proceso, sin perjuicio de la posible subsanación que corresponda durante el periodo de reclamaciones indicado en el calendario de actuaciones.

La solicitud de admisión se deberá acompañar de la documentación acreditativa de las diferentes circunstancias, para cada caso. Conforme a lo establecido en los artículos 28 y 53.1.d) de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, así como al artículo 25 de la Ley 4/2022, de 27 de julio, de racionalización y simplificación administrativa de Extremadura (DOE núm. 145, de 29 de julio de 2022), y salvo que conste oposición expresa manifestada por el interesado en la solicitud, el órgano gestor recabará de oficio, siempre que sea posible, la siguiente documentación:

Las personas interesadas en acogerse a alguna exención deberán indicarlo expresamente en el formulario de solicitud de inscripción, adjuntando la documentación acreditativa correspondiente que permita verificar el cumplimiento de los requisitos exigidos para la exención solicitada.

1. En el caso del bloque específico de los cursos de acceso a Grado Superior, las personas interesadas en acogerse a alguna convalidación deberán indicarlo expresamente en el formulario de solicitud de inscripción, adjuntando la documentación acreditativa correspondiente que permita verificar el cumplimiento de los requisitos exigidos para el mismo, de no encontrarse en la aplicación del resuelvo octavo 1.b.

2. La convalidación de la parte específica podrá ser aplicada en el caso de haber superado con anterioridad la misma materia de modalidad de Bachillerato por la que solicite la convalidación, conforme a lo marcado en el anexo V.

3. Las competencias convalidadas se consignarán con la calificación obtenida de partida para la convalidación correspondiente. Cuando no exista calificación numérica, se asignará una puntuación de 5.

1. Las personas interesadas en solicitar el reconocimiento de las competencias básicas superadas a través del procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias básicas adquiridas por experiencia laboral, por vías no formales de formación y aprendizajes informales, regulado en la Orden de 20 de octubre de 2025, podrán solicitarlo presentando el anexo II junto al correspondiente certificado.

2. Asimismo, las personas interesadas podrán acreditar la superación de alguna de las competencias que conforman el curso para su reconocimiento, mediante la presentación de la correspondiente certificación obtenida a través de las pruebas de acceso correspondiente.

3. La documentación que soporte el reconocimiento podrá ser presentada con la formalización de la matrícula, o durante el desarrollo del curso hasta la finalización del período de evaluación extraordinaria.

4. Una vez verificada la validez de la documentación presentada, se procederá al reconocimiento de la competencia superada en la correspondiente acta de evaluación.

1. El anexo II de la presente resolución establece los criterios de prioridad aplicables en la valoración de solicitudes de admisión para los cursos preparatorios de acceso a ciclos formativos de Grado Medio.

2. La valoración de solicitudes de admisión para los cursos preparatorios de acceso a ciclos formativos de Grado Superior se regirá por lo marcado en el anexo II.

1. Cuando el número de plazas ofertadas en cada uno de los cursos sea igual o mayor que las solicitudes presentadas, serán admitidas todas, siempre y cuando se cumplan los requisitos de acceso establecidos en la presente resolución.

2. En los centros donde haya más solicitudes presentadas que puestos vacantes, los equipos directivos, llevarán a cabo el siguiente procedimiento:

3. Además, se generarán listas de espera, que permitirá ordenar el llamamiento que los centros educativos han de realizar en el caso de que se genere alguna vacante.

1. Se reservará un 5 % del total de plazas escolares en cada nivel para personas aspirantes que acrediten un grado de discapacidad igual o superior al 33 %.

2. En el caso de que las plazas reservadas no sean adjudicadas a personas pertenecientes a este colectivo, las vacantes podrán asignarse al resto de solicitantes, respetando el orden de prelación determinado por el proceso de admisión.

3. Tendrán prioridad en el acceso a estos cursos las personas que acrediten la condición de deportista de alto nivel o de alto rendimiento, conforme a la normativa vigente que regula dicha condición.

4. La capacidad total del grupo se reducirá en una plaza escolar por cada aspirante admitido que presente discapacidad.

1. Las personas que hayan obtenido una plaza escolar cumplimentarán la matrícula conforme el anexo II incluido en esta resolución en los plazos establecidos en el calendario de actuaciones.

2. Una vez cumplimentada, deberán presentar su matrícula siguiendo lo establecido en el resuelvo noveno de esta resolución.

3. Las personas que hayan sido adjudicatarias de vacante y que transcurrido el plazo de matriculación no la hayan efectuado, perderán su derecho y el puesto escolar será ofertado a solicitantes en lista de espera.

4. Los centros receptores revisarán la documentación aportada y mecanizarán las matrículas en el plazo indicado en el calendario de actuaciones.

5. Será necesario aportar cualquier documentación adicional que sea requerida por la Secretaría del centro. El incumplimiento de las citadas obligaciones podría suponer la pérdida de la vacante escolar.

1. Durante el período de matriculación y de vigencia de la lista de espera, se podrá anular la matrícula realizada, a solicitud del interesado o de su tutor legal, en su caso, de conformidad con el anexo VII.

2. Además de lo anterior, se podrá anular la matrícula de oficio, por parte de la Administración Educativa, cuando se haya incumplido alguna de las bases de la convocatoria o se haya producido un error administrativo.

3. Si una vez comenzado el curso escolar y transcurrido quince días lectivos continuados, se observa la no incorporación o la inasistencia injustificada del alumnado a las actividades lectivas se realizará de oficio la anulación de la matricula según lo establecido en el artículo 18 de la Orden de 20 de junio de 2012 por la que se regula la evaluación, promoción y acreditación académica del alumnado que cursa ciclos formativos de Formación Profesional del sistema educativo en modalidad presencial de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

4. La plaza vacante resultante de estas situaciones se ofertará a la siguiente persona en lista de espera en el plazo de vigencia de la misma.

La matrícula en el curso de formación específico preparatorio para el acceso a ciclos formativos de Grado Medio o de Grado Superior será incompatible con la simultánea inscripción en cualquiera de los siguientes estudios:

1. En el caso de existir vacantes finalizado el llamamiento por las listas de espera, y a partir de la fecha que indica el calendario de actuaciones, aquellas personas interesadas que no hayan presentado instancia dentro de los plazos previstos o que hayan sido excluidas del proceso por incumplimiento de los términos exigidos, siempre que cumplan las condiciones de acceso indicadas en el resuelvo segundo, podrán presentar solicitud de admisión extraordinaria conforme al modelo del anexo II.

2. La ordenación de las solicitudes que se presenten se realizará en función de su fecha de entrada en los centros educativos. El llamamiento telefónico será ordenado, personal y no público, y lo realizará el propio centro, durante el periodo establecido en el calendario de actuaciones, a las personas que integran el listado de solicitudes.

1. El artículo 23 de la Orden de 20 de octubre de 2025 recoge que los cursos de formación preparatorio para acceder a ciclos formativos de Grado Medio tendrán como referente el nivel 3 de competencias básicas del Marco de Referencia que conforma su anexo I.

2. De acuerdo con lo establecido en el artículo 24 de la Orden de octubre de 2025 marca que los cursos de formación preparatorio para acceder a ciclos formativos de Grado Superior tendrán como referente el nivel 4 de competencias básicas del Marco de Referencia que conforma su anexo I.

1. Los cursos de formación preparatoria para el acceso a la Formación Profesional deberán garantizar, en todo momento, el cumplimiento de los principios de accesibilidad, igualdad de trato, no discriminación e igualdad de oportunidades.

2. En respuesta a las necesidades educativas concretas del alumnado, se contemplarán medidas que tengan en cuenta los diferentes ritmos y habilidades de aprendizaje, los agrupamientos flexibles, las metodologías activas, la docencia compartida, los desdoblamientos de grupos, los programas de refuerzo y otros programas de tratamiento personalizado para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.

3. Los centros adoptarán las medidas más adecuadas para que las condiciones de realización de los procesos asociados a la evaluación se adapten a las circunstancias del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.

4. En caso de alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad, o de trastornos graves de conducta, de la comunicación y del lenguaje, se garantizará las condiciones de accesibilidad y diseño universal, que favorezcan el acceso y el desarrollo del proceso de evaluación.

5. A continuación, se citan, a título informativo, posibles medidas a adoptar, entre otras:

6. En todo caso, el profesorado hará uso de instrumentos de evaluación variados, diversos y adaptados a las necesidades y capacidades del alumnado, que permitan la valoración objetiva de todo el alumnado, debiendo quedar los mismos fijados y sujetos a revisión.

De acuerdo con el artículo 91.1.c de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, la tutoría del alumnado, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, forman parte de la función docente, implican y comprometen a todo el profesorado, sin perjuicio de la orientación especializada que compete al orientador u orientadora del centro, así como al resto de profesionales que intervienen sobre cada grupo de alumnos y alumnas.

1. Las sesiones de evaluación son las reuniones del equipo docente, constituido por los profesores y profesoras que atienden a cada grupo de alumnos, coordinado por uno de ellos, que actuará a la vez, como presidente y secretario del órgano colegiado, y asesorado por el orientador del centro docente, si hubiere, para valorar tanto el aprendizaje del alumnado en relación con el logro de las competencias y el desarrollo de su propia práctica docente, y adoptar las medidas pertinentes para su mejora, así como las decisiones sobre certificación.

2. El profesorado que imparte docencia en un mismo grupo de alumnos se reunirá periódicamente en sesiones de evaluación, de acuerdo con lo que se establezca en el Proyecto Educativo de Centro y en la Programación General Anual, recomendando realizar una sesión de evaluación inicial y, al menos, una de seguimiento a lo largo del desarrollo del curso.

3. Asimismo, se realizará una sesión de evaluación final ordinaria y otra final extraordinaria, que se llevarán a cabo por el equipo docente de forma colegiada.

4. En cada sesión de evaluación, la calificación de cada competencia recae en el profesorado de la misma. La misma independencia se aplicará para la parte específica del curso preparatorio de acceso a Grado Superior. En las demás decisiones, el equipo docente actuará de manera colegiada.

5. La evaluación del curso será formativa e integradora y se adoptará de manera colegiada por el equipo docente atendiendo a la madurez de cada persona y su capacidad de progresar en la formación.

6. La evaluación del curso se formalizará en el documento de evaluación en términos de superado o no superado seguido de una nota numérica entre 1 y 10 en las actas de evaluación correspondientes, según el modelo establecido en el anexo VIII, y en los certificados acreditativos, según el modelo establecido en el anexo IX, para los cursos de acceso a Grado Medio, y en los modelos de los anexos X y XI, respectivamente, para los cursos de acceso a Grado Superior.

En tanto en cuanto no se desarrolle una normativa específica, para favorecer y garantizar el efectivo cumplimiento del derecho que asiste al alumnado a una evaluación objetiva y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad, se estará a lo dispuesto en la Orden de 3 de junio de 2020, por la que se regula el derecho del alumnado a una evaluación objetiva y se establece el procedimiento de revisión y reclamación de las calificaciones y de las decisiones de promoción, certificación u obtención del título correspondiente.

1. La superación de la totalidad o de parte de estos cursos comportará la exención, total o parcial, de la prueba de acceso a nivel estatal, según lo recogido en las correspondientes disposiciones.

2. La superación parcial dará lugar a una certificación acreditativa que permitirá la exención parcial en la prueba de acceso al ciclo formativo.

3. Asimismo, el capítulo VIII de la Orden 20 de octubre de 2025 recoge y regula, sin perjuicio de lo establecido en la normativa correspondiente, los usos y efectos de las acreditaciones en el sistema de Formación Profesional.

1. Deberá abonar la cuota correspondiente del seguro escolar el alumnado menor de 28 años que se matricule en estas enseñanzas.

2. El alumnado debe seguir las instrucciones de los centros para realizar el pago del seguro escolar. El incumplimiento de estas obligaciones podría conllevar la pérdida de plaza escolar.

Como recoge la disposición final primera de la Orden de 20 de octubre de 2025, la Dirección General con competencias en materia de educación de personas adultas está facultada para dictar las disposiciones necesarias para la aplicación y ejecución de lo establecido en la misma, incluido lo marcado en la presente resolución.

1. La presente resolución producirá efectos el día de su publicación en el Diario Oficial de Extremadura.

2. Contra la presente resolución, que no pone fin a la vía administrativa, podrá interponerse recurso de alzada ante la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional en el plazo de un mes, contado a partir del día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de Extremadura, tal y como disponen los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.

Mérida, 31 de octubre de 2025.